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01-06.17-【教基班会】如何学好教育学-阳凌云.pdf
02-2024.06.18+第一章：教育概述+阳凌云+（讲义+笔记）.pdf
03-2024.06.19+第一章：教育的基本要素——教育的个体功能与社会功能+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
04-2024.06.20+第一章：教育的正向功能与负向功能——外国古代教育史+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
05-2024.06.21+第一章：古代社会教育的总体特征——荀子+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
06-2024.06.22+第一章：墨子——杜威+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
07-2024.06.24+第一章：卢梭——陶行知+阳凌云+（讲义+笔记）.pdf
08-2024.06.25+第一章：当代教育发展-第二章：个体身心发展的规律+阳凌云+（讲义+笔记）.pdf
09-2024.06.26+第二章：个体身心发展的动因——教育与生产力的关系+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
10-2024.06.27+第二章：教育与社会政治经济制度的关系——第三章：教育目的的层次结构+阳凌云（讲义+笔记）+.pdf
11-2024.06.28+第三章：教育目的的内容结构——教育目的的确立依据+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
12-2024.06.29+第三章：全面发展教育的构成及其关系—第四章：学校教育制度确立的依据+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
13-2024.06.29+粉笔梳理2-教育学+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
14-2024.06.30+阶段测验解析1-教育学+鲜文静（讲义+笔记）.pdf
15-2024.07.02+第四章：学校教育制度的类型——第五章：学生作为受教育者享有的权利+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
16-2024.07.03+第五章：学生作为公民享有的权利——教师的职业形象+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
17-2024.07.04+第五章：教师劳动的特点——师生关系的类型+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
18-2024.07.05+第五章：师生关系的内容——第六章：选修课程+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
19-2024.07.06+第六章：国家课程——课程设计的模式+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
20-2024.07.06+粉笔梳理3-教育学+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
21-2024.07.07+第六章：课程目标的设计——课程实施的结构+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
22-2024.07.09+第六章：课程实施的基本取向——新课改的教学观+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
23-2024.07.10+第六章：新课改的评价观——第七章：教学过程的结构+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
24-2024.07.11+第七章：教学原则+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
25-2024.07.12+第七章：教学方法——班级授课制+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
26-2024.07.13+第七章：分组教学-教学工作的基本环节++阳凌云+（讲义+笔记）.pdf
27-2024.07.13+粉笔梳理4-教育学+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
28-2024.07.14+阶段测验解析2-教育学+鲜文静（讲义+笔记）.pdf
29-2024.07.16+第七章：教学评价——第八章：新时期德育发展的新主题+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
30-2024.07.17+第八章：德育过程的概念——德育原则+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
31-2024.07.18+第八章：德育方法——德育途径+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
32-2024.07.19+第八章：德育模式——第九章：班集体的教育作用+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
33-2024.07.20+第九章：班集体的发展阶段-突发事件的处理+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
34-2024.07.20+粉笔梳理5-教育学+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
35-2024.07.21+第十章++教育研究方法——教师职业道德+阳凌云（讲义+笔记）.pdf
36-2024.07.29+基础带背1-教育学+仃仃+（讲义+笔记）.pdf
37-2024.07.30+基础带背2-教育学+仃仃（讲义+笔记）.pdf
38-2024.07.31+基础带背3-教育学+仃仃+（讲义+笔记）.pdf
39-2024.08.01+基础带背4-教育学+仃仃（讲义+笔记）.pdf
40-2024.08.02+基础带背5-教育学+仃仃（笔记+讲义）.pdf
41-【最终上传版】2024.08.04+基础带背6-教育学+仃仃（讲义+笔记）.pdf